سيعود العديد من المعلمين وأعضاء هيئة التدريس إلى المدرسة يوم الاثنين 19 أغسطس، حيث يستعدون للترحيب بالطلاب بعد العطلة الصيفية. بالنسبة لمعظمهم، إنها دوامة من الأنشطة، وإجراء التدريبات، وإنجاز الأعمال الورقية، وإعداد خطط الدروس.
ومن بين هؤلاء المعلمين، طاهر غريب، مدير مدرسة سلام للتعليم. وقد قال إن هذه الفترة مزدحمة للغاية بالنسبة لهم. “نبدأ بالترحيب بالموظفين الجدد والعائدين من خلال التدريب المهني وبناء الفريق للتأكد من أنهم مجهزون بالكامل. ويخصص معلمونا وقادتنا قدرًا كبيرًا من الوقت لمراجعة البيانات والتخطيط لأساليب مخصصة لمساعدة كل طفل”.
وباعتباره منظمة تدير مدرسة السلام المجتمعية ومدرسة السلام الخاصة وحضانة الأطفال، قال إنه كان هناك أيضًا الكثير من الأعمال الورقية التي يجب إنجازها. وقال: “قد تكون إدارة القبول والتسجيل في بداية العام صعبة أيضًا، حيث يجب تسجيل جميع الطلاب في نظام هيئة المعرفة والتنمية البشرية قبل أن يتمكنوا من حضور الفصول الدراسية”. “مع عودة العديد من العائلات إلى الإمارات العربية المتحدة قبل أيام قليلة من استئناف المدرسة، يعمل فريقنا على مدار الساعة لضمان بداية سلسة وفعالة للعام الدراسي الجديد”.
طاهر غريب
ابقى على اطلاع بأحدث الأخبار. تابع KT على قنوات WhatsApp.
يعود معظم الطلاب في الإمارات العربية المتحدة إلى المدارس بعد عطلة صيفية استمرت قرابة شهرين في 26 أغسطس. وبينما يمثل ذلك بالنسبة للبعض بداية عام دراسي جديد، فإنه بالنسبة للآخرين هو استمرار للعام الذي بدأ في أبريل.
وضع جدول زمني
توجهت أفشان يعقوب، مديرة حضانة بلوسوم في جزيرة مريم في الشارقة، إلى المدرسة الأسبوع الماضي وقالت إن معلميها كانوا منشغلين بالتحضير للترحيب بالطلاب مرة أخرى.
وأضافت: “نظرًا لأننا نخدم الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين عام وأربعة أعوام، فمن المهم إعداد الفصل الدراسي لتوفير بيئة هادئة. يقضي المعلمون الكثير من الوقت في إعداد أنواع مختلفة من محطات العمل لإبقاء الأطفال منشغلين ومسليين. لدينا أنشطة ترحيبية خاصة ومناطق لعب حسية للتأكد من استقرار الأطفال بشكل جيد”.
أفشان يعقوب
بالنسبة لها، فإن التحدي الأكبر هو وضع روتين للطلاب. وقالت: “خلال الصيف، لا يتبع معظم الأطفال روتينًا، وهذا يؤثر على الانتقال إلى المدرسة مرة أخرى. نطلب من الآباء البدء في العودة إلى الروتين قبل أسبوع على الأقل من بدء المدرسة. بمجرد بدء العام الدراسي الجديد، نطلب منهم تناول الإفطار مع الطفل في الصباح واتباع روتين قبل المدرسة حتى لا يجدوا أنفسهم في عجلة من أمرهم للذهاب إلى المدرسة بعد وقت قصير من استيقاظهم”.
وقالت إن العقبة الأكبر التي تواجه الطلاب الجدد هي قلق الانفصال. وأضافت: “نشجع الآباء على إعداد الأطفال لما ينتظرهم في المستقبل. نطلب منهم شرح المدرسة ونعدهم باستلامهم في وقت محدد. وهذا حتى يعرف الأطفال أنهم لن يتم التخلي عنهم وأن الآباء سيعودون في وقت محدد”.
الطلاب الخاصين
بدأت برينسيا عبد الكريم، رئيسة قسم الإدماج في مدرسة جرامر سكول دبي، عملها الأسبوع الماضي. وقالت: “بدأ جميع أعضاء القيادة العليا العمل الأسبوع الماضي. هناك برامج تعريفية للموظفين، وتدريب على مواضيع مثل حماية الطفل والتخطيط للمناهج الدراسية. كما خططنا للقاء وتعريف أولياء الأمور الذين يرغبون في مقابلة المعلمين قبل بدء الدراسة”.
وبحسب برينسيا، فإن لديها الكثير من المهام التي يتعين عليها إنجازها قبل إعادة فتح المدرسة. وقالت: “إن احتياجات طلابي مختلفة قليلاً ولا يوجد نهج واحد يناسب الجميع”. وأضافت: “يتعين علي تنسيق اجتماعات انتقالية للمعلمين الذين سيستقبلون طلابًا من ذوي الاحتياجات الخاصة في فصولهم مع المعلم القديم حتى يتمكنوا من فهم متطلبات الأطفال. وفي هذا العام، نجرب أيضًا برنامجًا جديدًا لتنمية المهارات ودروس الحياة للطلاب. هناك الكثير من العمل الأساسي الذي يجب تغطيته قبل عودة الطلاب”.
برينسيا عبد الكريم
وتقول نيجو سونو، المشرفة والمنسقة في مركز إعادة التأهيل المستقبلي في أبو ظبي، والتي ستبدأ عملها يوم الاثنين أيضًا، إن العودة إلى المدرسة بعد العطلة الصيفية صعبة بشكل خاص بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. وأضافت: “لقد انحرفوا تمامًا عن جدولهم الزمني خلال العطلة الصيفية، والعودة إلى المدرسة صعبة للغاية. نحن نعد جدولًا مرئيًا يمكنهم اتباعه. كما نرحب بهم مرة أخرى بالألعاب والأنشطة الحسية والأشياء الأخرى التي نعلم أنهم سيستمتعون بها”.
نيجو سونو
