العودة إلى المدرسة: ما هي الأرباع الأربعة للنجاح؟ – أخبار

لقد لاحظت مؤخرًا أن حساباتي على وسائل الإعلام المهنية بدأت تعج بالأخبار مرة أخرى. كما يعرض تقويم جوجل الخاص بي تذكيرات بالاجتماعات المهمة. ولحسن الحظ، خففت حرارة الصحراء قليلاً. لقد حان الوقت لترتيب حقائبي أثناء العطلة، وتشغيل المنبه الصباحي، وتحرير صور العطلة لتحرير مساحة في ذاكرة هاتفي.

إنه نداء واضح ليوم جديد.

انتهت العطلة الصيفية الطويلة، وتستعد المدارس بكل قوة للترحيب بالطلاب وأعضاء هيئة التدريس مرة أخرى. وبينما نشمر عن سواعدنا، فإننا ندرك أن الإجازات الصيفية تجدد النشاط وتضفي المرح؛ كما أن المدارس هي أماكن مبهجة حيث يكون التعلم هادفًا وممتعًا.

فيما يلي بعض الأمور التي نعمل عليها لنقدم لطلابنا أفضل تجربة عند عودتهم إلى منشأتنا:

خلق تجربة إيجابية: لقد عمل مديرو المدارس بجدية على وضع البرامج والعمليات اللازمة لضمان الانتقال السلس من رتابة العطلات إلى صرامة الروتين المدرسي. وكان المعلمون مبدعين في تزيين فصولهم الدراسية بلوحات الترحيب وتصميم كاسرات الجليد. وسوف تكون الفرص الوافرة لرعاية المعلمين والطلاب ومشاركتهم السمة المميزة لافتتاح المدرسة.

تسهيل مشاركة أصحاب المصلحة في الروتين المدرسي: إن المدارس تدرك عادة تأثير التغيير المفاجئ في الروتين اليومي، وقد أرسلت بالفعل رسائل إلى الآباء لإعادة ضبط الجداول الزمنية في المنزل. “الذهاب إلى النوم مبكرًا والاستيقاظ مبكرًا”، هو نداء اليوم. يتم تشجيع صناديق الغداء الصحية ويتم إعداد الآباء ذهنيًا للتحول في روتينهم المنزلي. ينتظر بعض الطلاب بفارغ الصبر إعادة فتح المدرسة لمقابلة أصدقائهم ومعلميهم، بينما يشعر آخرون بالقلق، خاصة إذا كانت المدرسة جديدة. تستخدم المدارس مبادرات محددة، بالإضافة إلى المستشارين والمعلمين وممثلي الطلاب لكسر الجمود وضمان تقديم يد المساعدة الودية والكلمة الطيبة لجميع الطلاب. يتم ربط صديق أو مدرس أو حتى أحد الوالدين بالوافد الجديد لتسهيل الانتقال.

بداية جديدة بإمكانيات لا نهاية لها: وبما أن المدارس الهندية تبدأ عامها الدراسي في أبريل/نيسان، فإن هذا يعني بداية الفصل الدراسي الثاني؛ وبالنسبة للمناهج الدراسية الأخرى فهو بداية عام دراسي جديد. ولكن بالنسبة لجميع الطلاب فإن العطلة الصيفية الطويلة تضمن لهم أن الوقت قد حان لإعادة ضبط عقارب الساعة واحتضان التحديات. وما أروع أن نتمكن من البدء من جديد! فالفشل، مثل الأشباح القديمة، يمكن التخلص منه من خلال بذل الجهود الدؤوبة والتعلم الجديد، ويمكن استخدام قوة المهارات المكتسبة حديثاً لتحقيق الطموحات والأهداف. وجميع أصحاب المصلحة في المدارس مستعدون لرفع منحنى التعلم لديهم وتحطيم هدفهم الذي كان بعيد المنال حتى الآن: طالب لتحسين درجاته الأكاديمية، ورياضي للانضمام إلى فريق المدرسة، ووالد للمساهمة في المدرسة من خلال الانضمام إلى مجلس إدارة الآباء، ومعلم لتحسين تقنيات طرح الأسئلة، وقائد المدرسة لضمان تقدم جميع بيانات المدرسة، والحاكم لإضافة الموارد لتعزيز تجربة الطلاب. والواقع أن هذه هي الفرصة المثالية لتحديد الأهداف.

الأهداف – الكلية والجزئية:تجري العديد من المدارس اختبارات أساسية أو امتحانات نصف سنوية في بداية هذا الفصل الدراسي لإعادة ضبط الأهداف وسد أي فجوات قد تكون نتيجة للتوقف الطويل عن العمل. يمكن للطلاب والمعلمين تحديد هدف عام ومتابعته بأدلة تدريجية صغيرة للتقدم. يدرس قادة المدرسة بيانات المدرسة بشكل نقدي ويحددون المجالات التي تحتاج إلى تعزيز ويضعون أهدافًا للتطوير المستمر للمدرسة. تشكل عقلية النمو أساس هذه الإجراءات والإيمان القوي بفعالية الجميع. إن النظرة الفاحصة إلى نقاط القوة والضعف لدى كل فرد في المدرسة وبرنامج داعم لسد الفجوات أمر ضروري لتحريك الطلاب والمدرسة إلى الأمام.

جعل العطلة ذات قيمة: مع بدء الفصل الدراسي الجديد، يدرك قادة المدارس أهمية العطلات ويحثون الطلاب والمعلمين على الاستمرار في استخدام المهارات/التعلم الجديد المكتسب. يستخدم العديد من الطلاب فوائد التدريب الصيفي في مشاريعهم أو لتعزيز طلباتهم الجامعية، أو مهارات تكنولوجيا المعلومات أو حتى أن يصبحوا عازفي جيتار أو رسامين محترفين، ولا ينبغي إهدارها. إن العطلة الطويلة للعديد من الطلاب هي وقت مزدحم ومفيد للغاية، حقًا! ومن الضروري أيضًا ألا يضيع التجديد المكتسب أثناء العطلات من قبل جميع أصحاب المصلحة. إن مشاركة صور العطلات والأحداث ذات المغزى هي جزء متعمد من أول اجتماع للموظفين. نحن نعلم أن الرفاهية والعلاقات الجيدة هي مفتاح المدرسة العظيمة.