الصور: الموردة
تميز الأخت زيف نفسها كمعلمة متميزة، ليس فقط لإنجازها في الحصول على جائزة المعلم العالمية لعام 2023 البالغة مليون دولار ولكن أيضًا لمبادرتها المميزة لبدء مسيرتها المهنية في التدريس في سن 13 عامًا.
علاوة على ذلك، فقد واجهت بشجاعة القوى المناهضة للمجتمع التي عارضت جهودها لإنشاء وإدارة مدرسة في بلدها الأصلي، باكستان.
وعندما سئلت عما إذا كانت تتوقع الجائزة التي حصلت عليها خلال المؤتمر العام لليونسكو في باريس، إلى جانب تسعة متسابقين آخرين، قالت: “كان لدي فكرة. لكن عندما تم الإعلان عنه، تفاجأت للغاية… كنت أضحك وأبكي في نفس الوقت. عمدًا وقفت بجانب الكأس قبل الإعلان.
وقالت السيدة التي تعمل في مجال التعليم منذ 26 عاماً وتقدم التعليم المجاني لمئات الأطفال المحرومين في بلدها: “كانت حاستي السادسة تقول إن شيئاً كبيراً سيحدث، لكنني لم أعتقد أنه سيكون بهذا الحجم”.
نتطلع إلى القدوم إلى الإمارات العربية المتحدة
وتتطلع زيف المبتهجة الآن إلى القيام برحلتها الأولى إلى دولة الإمارات العربية المتحدة، موطن مؤسسة فاركي ومقرها دبي، رعاة الجائزة الذين قاموا بتهنئتها.
الجميع يريد زيارة دولة الإمارات العربية المتحدة. سأكون هناك في 8 ديسمبر/كانون الأول لإجراء محادثة.
كن على اطلاع على اخر الاخبار. اتبع KT على قنوات WhatsApp.
وتنظم المؤسسة الجائزة بالتعاون مع اليونسكو وبشراكة استراتيجية مع دبي العطاء، وهي منظمة خيرية عالمية مقرها دولة الإمارات العربية المتحدة.
تم اختيار الأخت زيف، وهي معلمة للغة الإنجليزية والأردية والثقافة والوئام بين الأديان، ومعلمة تغير المناخ في جوجرانوالا، البنجاب في باكستان، من بين أكثر من 7000 ترشيح وطلب لجائزة المعلم العالمية من 130 دولة حول العالم.
التسرب من المدارس
قالت الأخت زيف، وهي تروي قصتها الدرامية عندما كانت فتاة صغيرة، لصحيفة خليج تايمز، إنها تركت المدرسة الحكومية التي كانت تدرس فيها. “كان علينا أن نواجه الكثير من التمييز على أساس الجنس والدين وعوامل أخرى. لم يعجبني سلوك أساتذتي. قالت الأخت زيف: “لقد كانوا يضربوننا كثيرًا، لذلك قررت ترك المدرسة”.
وتابعت: “لكن في أحد الأيام، بينما كنت أعبر الشارع ومعي وعاء من الماء، صادفت بشكل غير متوقع زملائي السابقين في الفصل يحملون الحقائب المدرسية على أكتافهم. صدمني المنظر. توالت الدموع في عيني. أدركت أنهم كانوا يذهبون إلى المدرسة، ويحصلون على التعليم بينما لم أفعل ذلك”.
ورغم ذلك، إلا أنها كانت مصرة على قرارها بعدم العودة إلى المدرسة بسبب القيود المالية التي تمنعها من الالتحاق بمؤسسة خاصة.
رداً على ذلك، بدأت محادثات مع أختها الصغرى وأصدقائها. قاموا معًا بنفض الغبار عن الكتب القديمة وشرعوا في رحلة الدراسة الذاتية.
وأضافت: “سرعان ما أدركت إمكانية إنشاء مجتمع تعليمي أكثر شمولاً، وأخذت زمام المبادرة لتوظيف طلاب إضافيين”.
إن الانخراط في هذا المسعى جلب لها إحساسًا بالهدف والوفاء. ومع ذلك، فقد أدركت أنه لكي يتسنى لها تعليم الآخرين بشكل فعال، فإنها تحتاج أولاً إلى تحسين تعليمها.
“لقد دفعني هذا الإدراك إلى التسجيل في دورات خاصة بالمراسلة وإجراء الامتحانات بجدية عبر مختلف المستويات الأكاديمية. ومن خلال هذه العملية اكتشفت القيمة العميقة للتعلم المستمر.
كسب مبلغ زهيد يصل إلى 0.12 فلس
ونظرًا لافتقارها إلى الموارد المالية اللازمة لإعالة نفسها، بدأت في التطريز على الملابس الاحتفالية، وكانت تكسب أقل من 0.12 فلس (10 روبية باكستانية) لكل قميص.
وبفضل العائدات، تمكنت من تشغيل مدرستها المجانية.
“لقد خطر لي دائمًا أنه إذا لم يتمكن والداي من تحمل تكاليف تعليمي، فمن المحتمل أن يكون هناك العديد من الآخرين في مواقف مماثلة، غير قادرين على توفير التعليم لأطفالهم.”
ولكن بعد المثابرة لسنوات والحصول على الماجستير المزدوج في العلوم السياسية والتاريخ لاحقًا، بدأت تحصل على وظائف أفضل.
“على مدى 14 عامًا، كنت أعمل لمدة ثماني ساعات في المكتب، ثم أعود إلى المنزل وأدير مدرستي المسائية لمدة أربع ساعات، وأعلم الأطفال من الخلفيات المحرومة. وبعد ذلك، كنت أدرس نفسي في الليل.
لكن عوائقها لم تنتهي عند هذا الحد. وفي ديسمبر/كانون الأول 2006، تم استهداف مدرستها في الفناء من قبل مجموعة من الأفراد المسلحين.
“رداً على التهديدات، نصحتنا الشرطة بإخلاء المبنى، مما دفع عائلتي إلى الانتقال إلى إسلام أباد لمدة ستة أشهر. لقد شعرت باليأس عندما لم أشارك في هذا العمل، مما جعلني أدرك أنني مرتبط به بطبيعتي. عدت إلى قريتي واستأنفت تدريس الطلاب بتصميم أكبر.
وعلى الرغم من الضغوط لإغلاق المدرسة، إلا أنها ظلت ملتزمة بمهمتها.
يبدأ التحول
لكن التحول بدأ بعد عام 2008 مع ظهور الكمبيوتر والإنترنت لاحقاً، عندما بدأت بمشاركة المحتوى الخاص بها على منصات التواصل الاجتماعي.
“في تلك المرحلة بدأ الناس يلاحظون ما أقوم به. وفي نهاية المطاف، فزت بمبلغ 20 ألف دولار في مسابقة بسبب مجموعة أمريكية عبر الإنترنت انضممت إليها والتي تسلط الضوء على المبادرات النسائية.
بصرف النظر عن التدريس، تقدم الأخت زيف أيضًا المساعدة المالية للعائلات التي تختار بين تعليم أطفالها ودفع فواتيرها وتدير مركزًا مهنيًا ساعد أكثر من 6000 امرأة على اكتساب مهارات في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والمنسوجات واللغة الإنجليزية.
وفي رسالة إلى جميع المعلمين، سلطت الضوء على أن التعلم المستمر أمر ضروري بغض النظر عن التحديات التي يواجهها المرء.
“في عصرنا الحالي، يتطلب إحداث تأثير إيجابي في العالم التكيف المستمر والرغبة في التعلم يوميًا.”
ومن خلال أموال جائزة المعلم العالمية، تخطط الأخت زيف لبناء مدرسة على مساحة 10 أفدنة حيث يمكن تعليم الأطفال من أفقر الأسر في البلاد دون تمييز.
“أود أيضًا إنشاء ملجأ للأيتام، حيث سيتم زراعة الطعام في العقار وسيتم دعوة المعلمين من جميع أنحاء العالم لتعليمهم في مجموعة من المواضيع. أشعر أن المعلمين يمتلكون القدرة على تغيير حياة الآخرين بشكل إيجابي، لذلك فإن دورنا فريد من نوعه.
