وحققت ارتفاعاً ملحوظاً بلغ 76 نقطة منذ عام 2011 ، حيث تجاوزت بعض المدارس المتوسط العالمي بنحو 150 نقطة
الصورة المرفقة
تحتل المدارس الخاصة في دبي المرتبة السادسة عالميًا في مجال محو الأمية – وهي المرة الأولى التي تصل فيها إلى المراكز العشرة الأولى.
حققت مدارس الإمارة ارتفاعًا ملحوظًا بلغ 76 نقطة منذ عام 2011 ، وفقًا لأحدث تقييم للتقدم في الدراسة الدولية لمحو الأمية (PIRLS).
PIRLS هو تقييم دولي يتم إجراؤه كل خمس سنوات لقياس مهارات القراءة والقراءة والكتابة بين طلاب الصف الرابع على مستوى العالم.
في دراسة 2021 ، حققت المدارس الخاصة في دبي درجة مذهلة بلغت 566 نقطة ، متجاوزة المتوسط العالمي البالغ 500 نقطة ، مما يشير إلى مستوى عالٍ من التحصيل الأكاديمي مقارنة بالمدارس في جميع أنحاء العالم.
وأشاد الدكتور عبد الله الكرم ، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) ، بالمجتمع المدرسي ، مشيرًا إلى أن هذه النتائج تجسد التدريس العالمي الذي يحدث يوميًا في جميع المدارس.
في تقييم PIRLS ، حققت المدارس المصنفة على أنها “متميزة” درجة استثنائية بلغت 631 نقطة ، متجاوزة المتوسط العالمي بنحو 150 نقطة. وسجلت مدارس “جيد جدا” و “جيدة” 588 و 564 نقطة على التوالي.
من بين المناهج المختلفة ، كان أداء مدارس المناهج في المملكة المتحدة الأفضل ، حيث حصلت على 588 نقطة. وتلتهم مدارس مناهج البكالوريا الدولية (IB) عن كثب ، والتي سجلت 583 نقطة.
صرحت فاطمة بلريف ، الرئيس التنفيذي لجهاز الرقابة المدرسية في دبي ، أن أحدث تقييمات PIRLS تعكس أداء التفتيش على المدارس ، حيث تتجاوز المدارس “المتميزة” و “الجيدة جدًا” المعدلات العالمية. وأعربت عن فخرها بالنهج المتفاني للمجتمع المدرسي في دعم الطلاب خلال الوباء والاستمرار في توفير تعليم عالي الجودة خلال الأوقات الصعبة.
كما شهدت نسبة الطلاب في مدارس دبي الخاصة الذين حققوا المعيار الدولي المتقدم البالغ 625 نقطة نموًا كبيرًا. في عام 2016 ، وصل 12 في المائة فقط من الطلاب إلى هذا المعيار ، بينما تظهر البيانات الأخيرة زيادة كبيرة إلى 27 في المائة ، مما يشير إلى تحسن كبير في الأداء الأكاديمي بين الطلاب في المدارس الخاصة في دبي.
