ينصح مدراء المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة التلاميذ بعدم الانزلاق إلى “تراجع التعلم” مع استمرار الطلاب في الاستمتاع بعطلة الشتاء الطويلة.
يوضح مديرو المدارس أن إعادة شحن البطاريات هي راحة مستحقة من الدراسة وهي أمر ضروري، ولكن قضاء فترة الاسترخاء بأكملها قد يضع الطلاب في وضع غير مؤات عند عودتهم إلى المدرسة في يناير.
وفي الوقت نفسه، يكشف البحث الذي أجرته جمعية البحوث التربوية الأمريكية أن الأطفال قد يعانون من انخفاض يصل إلى 40 في المائة في التقدم الذي حققوه خلال فترات الراحة المدرسية.
كن على اطلاع على اخر الاخبار. اتبع KT على قنوات WhatsApp.
ويقال إن هذه الانخفاضات تكون أكثر حدة بالنسبة لمواد مثل الرياضيات مقارنة بالقراءة، وعادة ما يكون مدى الخسارة أكبر في مستويات الصفوف الأعلى.
الرياضيات والقراءة
وقالت فيكي مارتن، مديرة المرحلة الابتدائية في أكاديمية جيمس العالمية – أبوظبي: “يشير مصطلح “تراجع التعلم” بشكل عام إلى ظاهرة يفقد فيها الطلاب بعض مهاراتهم الأكاديمية أو معرفتهم خلال فترة استراحة طويلة. وقد يكون هذا صحيحًا بشكل خاص إذا لم يشارك الطالب في الأنشطة التعليمية أثناء فترة الراحة.
يوضح مديرو المدارس أن تأثير فترات الراحة هذه على التعلم يمكن أن يختلف بشكل كبير من طالب إلى آخر، اعتمادًا على عوامل مثل عمر الطالب، والموضوع، ومشاركة الطالب في أنشطة التعلم أثناء الاستراحة، والدعم الذي يتلقونه في المنزل.
وأضاف: “يمكن أن يحدث فقدان التعلم في جميع المواد والصفوف، ولكن الأبحاث أظهرت أنه أكثر وضوحًا في الرياضيات والقراءة، ويميل التأثير إلى الزيادة مع تقدم الطلاب في السن”.
يشرح المعلمون أن مهارات القراءة يمكن أن تنخفض أيضًا خلال فترات الراحة الطويلة، “خاصة بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا الذين ما زالوا في طور اكتساب مهارات القراءة والكتابة الأساسية. بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا الذين لديهم بالفعل مهارات قراءة قوية، قد يكون التأثير أقل، على الرغم من أن معدل اكتساب المفردات لديهم قد يتباطأ إذا لم يقرءوا بانتظام.
غالبًا ما يكون لدى الأطفال الأصغر سنًا، وخاصة أولئك في المدارس الابتدائية، أنشطة أكثر تنظيماً ومشاركة أكبر من الوالدين في تعلمهم، مما يمكن أن يساعد في تخفيف فقدان التعلم.
“يكتسب هؤلاء الأطفال مهارات أساسية في القراءة والرياضيات، وأي انقطاع يمكن أن يكون ضارًا. وتابع مارتن: “يتعلم طلاب المدارس المتوسطة والثانوية مواد أكثر تعقيدًا ومن المرجح أن ينسوا المعلومات بمرور الوقت إذا لم يمارسوها أو يستخدمونها بشكل متكرر”.
واجبات العطلة
تؤيد بعض المدارس تخصيص المهام أثناء العطلات للحفاظ على نشاط القدرات العقلية للطلاب، حتى لا يفرغوا من نشاطهم عند عودتهم من إجازتهم.
وقال أبهيلاشا سينغ، مدير مدرسة Shining Star International: “كمعلمين، نحن ندرك أن العطلات الطويلة يمكن أن تسبب انتكاسة في المهارات التي تعلمها الطفل أو أتقنها سابقًا. في حالة عدم وجود حافز، ينسى الطلاب ما تعلموه ويحتاجون إلى ممارسة مواصلة إتقان تلك المهارة. مثال بسيط هو الرياضيات التي تحتاج إلى الكثير من التدريب وحتى الرياضة. تثبت الأبحاث أن 15 يومًا من عدم النشاط يمكن أن تؤثر على قدرة الرياضي على التحمل. وهذا هو السبب الذي يجعل المعلمين يحبون إعطاء الواجبات المنزلية أثناء العطلة.
القراءة ولعب الألعاب التعليمية
ويؤكد الخبراء أيضًا أن أي شكل من أشكال التحفيز الذهني يدعم تقوية المسارات العصبية وبالتالي تقليل تراجع التعلم.
وقالت شانديني ميسرا، مديرة مدرسة ريبتون البرشاء: “إن دمج القراءة والحساب واللغات في المهام أو الألعاب اليومية من المرجح أن يستمر أكثر من الوصول إلى الكتب المدرسية أو أوراق العمل، خاصة مع الأطفال الأصغر سنا. إن تشجيع الطلاب على القراءة بانتظام وحل الألغاز وممارسة الألعاب التعليمية واستكشاف المجالات ذات الاهتمام الشخصي يمكن أن يساعد في الحفاظ على القدرات المعرفية ومنع فقدان التعلم بشكل كبير أثناء فترة الراحة.
“التعلم خارج المدرسة، العالم”
يسلط المعلمون المخضرمون الضوء على أن العمل على بعض الأسئلة المتعلقة بالمواضيع المدرسية خلال العطلات يمكن أن يكون مفيدًا لإبقاء الأمور “مستمرة”، ولكن العطلات تمثل فرصة للتعلم العالمي خارج المدرسة.
يؤدي هذا النهج إلى فرص الإثراء، على عكس فكرة أن التعلم يقتصر فقط على الأنشطة المتعلقة بالمدرسة.
وقال سايمون هربرت، مدير المدرسة/الرئيس التنفيذي لمدرسة جيمس الدولية – الخيل: “يمكن اكتساب الكثير خلال العطلة المدرسية الطويلة. يتم تشجيع الطلاب على القراءة بانتظام في العطلات، من مجموعة متنوعة من المصادر التي يختارونها، للاستمتاع بالمحادثة مع أولياء الأمور وغيرهم من البالغين، والسفر، والاستيعاب، والتأمل. وبهذه الطريقة، يتم اكتساب التعلم وليس فقدانه. يمكن أن تكون تجارب الحياة ذات قيمة كبيرة في وضع تعلمنا في سياقه وجعله واقعيًا.
