تساعد المبادرة الطلاب على تطوير المهارات للتعبير عن انعكاساتهم على الهوية الوطنية والتراث والثقافة والقيم للبلد
مهمة رائد الفضاء الإماراتي سلطان النيادي الفضائية التاريخية ، المجوهرات التقليدية ، البيئة المحلية – كانت هذه بعض السمات الرئيسية في معرض برنامج الهوية الوطنية للفنون البصرية.
أقيمت الفعالية ، التي نظمتها دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي ، في منارة السعديات ، وضمت أكثر من 500 عمل فني لطلاب إماراتيين ، بأساليبهم المتنوعة.
تضمنت القطع إلهامًا محليًا ، مثل الأزياء الإماراتية ، والمجوهرات ، والرمل ، والسدو ، والتلي ، وسعف النخيل ، والأصداف البحرية ، والعملات المعدنية ، واللآلئ.
يهدف البرنامج إلى تأهيل الطلاب الإماراتيين في المدارس الخاصة بالإمارة والتعبير عن انعكاساتهم على الهوية الوطنية للدولة وتراثها وثقافتها وقيمها.
في مقابلة مع صحيفة الخليج تايمز ، أوضحت ليندا ونوس ، مديرة المشروع ، قسم الإثراء ، دائرة التعليم والمعرفة كيف طور البرنامج فهم الطلاب ومنظورهم وتقديرهم لتقاليد الإمارات وثقافتها وتراثها.
وقالت: “لقد تم وضع برامج ومبادرات الهوية الوطنية لتعزيز الشعور والاعتراف بالهوية الإماراتية لدى شبابنا الإماراتيين”.
وتغطي البرامج أربعة مجالات رئيسية: الفنون والثقافة ، والرياضة والرحلات ، والمجالس ، وتكامل المناهج نحو الهوية. تماشياً مع الهدف المستمر لدائرة التعليم والمعرفة لإنشاء مجموعة متنوعة من رأس المال البشري يمكن أن تساهم في تحقيق أهداف استراتيجية أبوظبي للثقافة والصناعات الإبداعية ، يمكّن البرنامج الطلاب الإماراتيين من أن يصبحوا متعلمين مدى الحياة ، ومفكرين نقديين ، ومواطنين عالميين نشطين. ترتبط ارتباطًا وثيقًا بتراثهم الثقافي “.
كما تكرم الطلاب الموهوبين وتهيئهم لتمثيل دولة الإمارات في الفعاليات المحلية والدولية من خلال تعزيز قدراتهم ومهاراتهم الفنية.
بالإضافة إلى ذلك ، يوفر منصة لتبادل المعرفة والخبرات والمهارات الفنية بين الأساتذة والمدربين والفنانين والطلاب الزائرين.
“جزء من تيار الفنون والثقافة ، يزود الطلاب بالأدوات الفنية للتعبير عن شعورهم بالفخر الوطني ، وبناء شخصية قيادية فريدة ، وتطوير هويتهم الشخصية. الفن هو تعبير عن الحياة ، ويسعى البرنامج إلى تعزيز فهم الطلاب للقيم الإماراتية الجوهرية والعميقة الجذور من خلال الفن “.
تقول: “كان قسم التصوير الفوتوغرافي ملهمًا بشكل خاص ، مع عشرات الصور المدهشة التي تعبر عن الثقافة النابضة بالحياة لدولة الإمارات العربية المتحدة. لم تكن اللحظات التي تم التقاطها في هذه التعبيرات الإبداعية مدهشة لتكوينها وجمالها ، أو في نقل كيف يرى شبابنا العالم من حولهم من خلال عدسة وطنية ، بل عكست أيضًا العديد من جوانب الحياة والتاريخ والثقافة الإماراتية التي – كأمة شابة وطموحة – يجب أن نبذل قصارى جهدنا للحفاظ على الأجيال القادمة وحمايتها “.
أنتج الطلاب الذين تقل أعمارهم عن ست سنوات أعمالًا أعادت استخدام العناصر التقليدية مثل المنسوجات والمجوهرات لإنشاء أعمال ملهمة حقًا تصور قبة متحف اللوفر والسدو باستخدام العصي الخشبية الملونة.
مع مجموعة متنوعة من اللوحات الرائعة المعروضة ، بما في ذلك واحدة تصور المهمة التاريخية لرائد الفضاء الإماراتي سلطان النيادي إلى الفضاء ، كما تضمن المعرض مجموعة مذهلة من الأعمال المجمعة. مستوحاة من لوحات نجاة مكي ، خاطبت العديد من الأعمال الفنية المرأة الإماراتية وعبرت عن تميزها في المجتمع الإماراتي ”.
في النسخة الأولى من البرنامج ، شارك 32 مدرس فنون في “علم المعلم” – وهي دورة تدريبية مفصلة دمجت العناصر والقيم الثقافية الإماراتية في الفصول الدراسية.
لزيادة التأثير ، تشارك دائرة التعليم والمعرفة مواد تعليمية مختلفة ، وأفكار ورش عمل فنية ، وتقنيات تدريس مع المتدربين لضمان التنفيذ الناجح للبرنامج في الفصول الدراسية.
يعزز البرنامج التراث الإماراتي والعناصر الفنية في الأعمال الفنية للطلاب ، ويعمق فهمهم وتقديرهم للتاريخ والثقافة والتقاليد والقيم. يتم تحقيق ذلك على أساس ثلاثة محاور أساسية ، والتي تعتبر أساسية للتراث الثقافي الغني لدولة الإمارات العربية المتحدة ، بما في ذلك “التاريخ والتراث” ، “البيئة المحلية والطبيعة” ، بالإضافة إلى “الموضة المحلية”. يسعى إلى ترسيخ الهوية الوطنية من خلال منح الطلاب فرصة للتعبير والاحتفال بجذورهم الثقافية واعتزازهم الوطني.
ساعد بعض الفنانين الرائدين في الإمارات ، بما في ذلك محمد الاستاد ونجاة مكي ووفاء الحوسني ، في تعزيز الدور القيم للبرنامج في بناء مشهد فني محلي مزدهر ونظام بيئي للفنانين. “ساعدت موهبتنا الفنية المحلية في تدريب المعلمين وعرفتهم على مجموعة متنوعة من التقنيات الفنية ، بما في ذلك الرسم والتلوين والحفر والنحت والكولاج وديكوباج. وساهمت الدورات التدريبية في تحفيز القدرات الفنية للمعلمين والطلاب للتعبير عن عناصر التراث والبيئة المحلية بأسلوب فني متنوع “.
ركز البرنامج على الموضوعات الأساسية التي تعد جزءًا لا يتجزأ من التراث الثقافي الغني لدولة الإمارات العربية المتحدة ، بالإضافة إلى تاريخ شعبنا كمجتمعات ساحلية وبرية وجبلية ، واستكشاف أهمية الصحراء والزراعة والبحر في الحياة اليومية للإماراتيين.
أنشأ الطلاب مشاريع فردية وجماعية تركز على ثلاثة مواضيع: التاريخ والتراث ، والطبيعة ، والأزياء. تنقب الأعمال في فئة التاريخ والتراث في الخلفية الدرامية للبلاد والهوية الثقافية ، من علم الآثار والهندسة المعمارية إلى الحرف اليدوية ومناظر المدينة ، بينما سلطت الأعمال في فئة الطبيعة الضوء على الجمال الطبيعي للبلاد ومواردها. ولتعزيز التقدير للدور الذي تلعبه الثقافة في تشكيل المجتمع المعاصر ، شهد موضوع الموضة قيام الطلاب بدمج الأقمشة والألوان والمجوهرات والإكسسوارات التقليدية في الأعمال الإبداعية بطرق حديثة ومبتكرة.
