الصور: تم توفيرها
وتستقطب إحدى جامعات أبوظبي أعداداً متزايدة من الطلاب من الولايات المتحدة، الذين جاءوا إلى العاصمة للحصول على تجربة متعددة الثقافات وأعربوا عن نياتهم في العودة للعيش والعمل هنا.
وتعكس هذه النتيجة برنامج التعليم العالمي في جامعة نيويورك أبوظبي والذي أصبح عنصراً أساسياً في مهمة الجامعة التعليمية ومناهجها الدراسية.
التحدث إلى صحيفة الخليج تايمز وأكد الطلاب المنقولون أنهم يشجعون الآن أصدقائهم وزملاءهم في الحرم الجامعي الرئيسي في نيويورك لزيارة دولة الإمارات العربية المتحدة وتجربة بيئتها الغنية ومتعددة الأعراق والثقافات.
ابق على اطلاع بأحدث الأخبار. تابع KT على قنوات WhatsApp.
“أحد الأشياء التي أحبها أكثر في هذا الحرم الجامعي هو الشعور القوي بالمجتمع. لقد أخبرت العديد من الأشخاص عنه (الحرم الجامعي) بل وألهمت العديد من الأصدقاء للقدوم إلى هذا الحرم الجامعي. المجتمع الذي تصبح جزءًا منه هنا هو حقًا خاص”، قال إيزايا بليمور.
إيزايا بليمور.
اكتسب إشعياء، الذي يستفيد من التعليم العالمي في جامعة نيويورك أبوظبي، تقديراً عميقاً للثقافة العربية والبيئة الصديقة للعائلة التي توفرها دولة الإمارات العربية المتحدة.
أمضى الشاب البالغ من العمر 21 عامًا، والذي ينحدر من حرم نيويورك، ما مجموعه ستة أشهر في الدولة حتى الآن. وعاد إلى أبوظبي للمرة الثانية ويقيم في جامعة نيويورك أبوظبي منذ ما يقرب من شهر الآن.
“وقعت في حب الثقافة العربية”
والجدير بالذكر أن جامعة نيويورك أبوظبي تستضيف في كل فصل دراسي طلاباً زائرين مثل أشعيا من جامعة نيويورك في نيويورك وجامعة نيويورك في شنغهاي.
إيزايا بليمور.
“لقد وقعت في حب الثقافة العربية. أنا مسيحية، ولكنني الآن أحب الثقافة هنا، وتعلمت الكثير عن إخوتي وأخواتي المسلمين وإيمانهم خلال الفصل الدراسي الربيعي عندما أتيت إلى هنا. لقد صام بعض الأيام خلال شهر رمضان لبضعة أيام. إنها بيئة موجهة نحو الأسرة. الأمر لا يتعلق فقط بالخروج مع الأصدقاء ولعب ألعاب الفيديو. إنه تجربة الحياة في حد ذاتها حيث تجلسون معًا لتناول وجبة. أود أن أقول إن هذا هو أهم ما تعلمته.”
تعلم اللهجات العربية المختلفة – “اللغة الجميلة”
وفي هذه الأثناء، كان إشعياء يتلقى دروسًا في اللغة العربية ويتعلم لهجات مختلفة من اللغة.
“لقد استمتعت بالتجربة منذ المرة الأولى التي أتيت فيها إلى هنا. هذا هو أسبوعي الرابع هنا في الإمارات العربية المتحدة، وأحببت كل جزء من هذه التجربة. أحب تكوين صداقات وقد التقيت بالعديد من الأشخاص من السودان وكذلك الإماراتيين والفلسطينيين، وأساسًا أشخاص من جميع أنحاء الشرق الأوسط. لقد كانت تجربة ثقافية مستنيرة للغاية واللغة العربية لغة جميلة.”
بالنسبة لإشعياء، كانت الرحلة إلى الإمارات العربية المتحدة واحدة من أولى تجاربه في زيارة دولة في الشرق الأوسط، وأكد أنها كانت أيضًا “واحدة من أفضل تجارب حياتي”.
استكشاف العالم، فرصة أضاعتها والدته
وفي حديثه عن قصته، قال إيزياه إن رغبته في العودة إلى أبو ظبي تنبع من قصة أخبرته بها والدته عن ندمها لعدم دراستها في الخارج في الصين بسبب بعض المفاهيم الخاطئة التي يغذيها الناس.
“لقد ألهمني هذا لاحتضان تجارب ثقافية جديدة، والتي أحببتها دائمًا، والاستفادة من الفرصة التي فاتتها والدتي واستكشاف العالم بدلاً من ذلك.”
لقد أقام إيزايا، الذي أقام صداقات مدى الحياة هنا، علاقات قوية بالفعل في البلاد. وأوضح أنه في نيويورك لا يوجد شعور كبير بالحياة الجامعية، حيث يكون الجميع مشغولين دائمًا.
“في نيويورك، لا تشعر حقًا بهذا الشعور بالانتماء للمجتمع أو الحرم الجامعي لأن الجميع يبذلون قصارى جهدهم. ولكن هنا في هذا الحرم الجامعي، تقام دروسك في الطابق الأول، وتوجد صالة الألعاب الرياضية في الطابق الأرضي، ويتم توفير كل شيء لك حتى تحصل على بيئة حيث يمكنك الدراسة والعمل بأفضل ما لديك لأن أساتذتك يعيشون بجوارك مباشرة. لا يتعين عليهم التنقل لساعات كما هو الحال في نيويورك. لذا، فهم دائمًا موجودون من أجلك. أشعر أن الناس أكثر سعادة هنا.”
أكد إشعياء، وهو من عشاق الطعام، أن الطعام بالنسبة له هو بداية ممتازة للمحادثات ووسيلة للتواصل مع أشخاص من ثقافات متنوعة، مما يغذي حبه للسفر والاستكشاف الثقافي.
“أنا من عشاق الطعام. أصبح الكبوس مع الحمص من الأطعمة المفضلة لدي. كما أصنع الآن جبنة الفيتا. كما أن البرياني من الأطعمة المفضلة لدي. كما أستمتع حقًا بالمأكولات الشرق أوسطية.”
التركيز على “إدارة التراث والدراسات”
على نحو مماثل، فإن ناتاليا أوبن التي حضرت إلى هنا في الفصل الدراسي الخريفي وتعتزم الاستمرار هنا حتى الفصل الدراسي الربيعي تدرس تخصصين في اللغويات والأنثروبولوجيا الثقافية.
وأوضحت أن العروض الأكاديمية القوية التي تقدمها جامعة نيويورك أبوظبي، بما في ذلك دورات مثل “الحكم على التراث: قانون الملكية الثقافية وسياسات الحفاظ عليها”، تتوافق تمامًا مع أهدافها المهنية.
ناتاليا أوبن.
وقالت ناتاليا: “إن الفرصة للمشاركة في هذه المواضيع المتخصصة، وخاصة تلك التي تؤكد على الهويات اللغوية، ستزودني بالمهارات الأساسية اللازمة للتفوق في مجالي”.
وأضافت: “أثناء وجودي هنا في جامعة نيويورك أبوظبي، أقوم بالمزيد من الدراسات وإدارة التراث. عندما تقدمت بطلب الالتحاق بجامعة نيويورك في الأصل، كنت أفكر في العمل في مجال حقوق الإنسان والعمل في مجال ما قبل القانون، ولكن الآن بعد أن اكتسبت المزيد من الخبرة مع الثقافات المختلفة وتعلم اللغة العربية، أرى نفسي أكثر في مجال السياسة العامة، والدعوة إلى العمل مع الناس، وخاصة المهاجرين، وخاصة في الخليج. أود أيضًا المساعدة في الحفاظ على اللغة والثقافة”.
“إنه حلم أصبح حقيقة بالنسبة لي”
وأكدت ناتاليا أنها تقدر بشكل كبير تنوع العرقيات والجنسيات التي لم تشهدها من قبل.
ناتاليا أوبن.
وأشارت إلى أن التجارب الأكاديمية والثقافية المترابطة خلال سنوات دراستها الجامعية عززت لديها فهماً ثقافياً أكبر للمسؤولية الاجتماعية على المستوى العالمي والمحلي.
وأضافت الشابة البالغة من العمر 20 عامًا: “أشعر وكأنني أجمع بين خطين زمنيين مختلفين من نشأتي ونشأتهم (السكان المحليين) في نفس الوقت. أتخيل نفسي أعود إلى الإمارات العربية المتحدة للعمل”.
عملية النضج الفكري والاجتماعي على مدى سنوات عديدة
وفي إطار تسليط الضوء على البرنامج، أكد أحد أعضاء هيئة التدريس في حرم جامعة نيويورك أبوظبي أن بيئات التعلم المصممة بعناية هنا تعمل كمختبرات أساسية في إطار الفنون الليبرالية والعلوم، تمامًا مثل مختبر الكيمياء المتطور، أو الاستوديو الفني، أو محطة المجال البيولوجي.
كارول براندت.
وقالت كارول براندت، نائبة العميد ونائبة رئيس التعليم العالمي والتوعية في جامعة نيويورك أبوظبي: “كما أن تطوير مهارات التفكير النقدي لا يتم في دورة واحدة ولكن من خلال عملية النضج الفكري والاجتماعي على مدى سنوات عديدة، فإن التعليم العالمي في جامعة نيويورك أبوظبي ليس نتاجًا لتجربة واحدة في الخارج”.
وأوضحت أن هذا النوع من الإبداع يتم تنميته من خلال التفاعلات المتكررة الموجهة جيدًا مع الآخرين. بالإضافة إلى ذلك، يتم إنتاجه من خلال إدخال التفكير النقدي والتحليل المنضبط في هذه التجارب.
وأضاف براندت: “يتجلى ذلك في القدرة على طرح الأسئلة ذات الأهمية الإنسانية العالمية والرد عليها بعقلية غير متحيزة. كما يساعد الطلاب على فهم العواقب الأخلاقية والاجتماعية للمعرفة والعمل أثناء تطوير قدراتهم ليكونوا مواطنين محليين مسؤولين وقادة في المجتمعات التي يصبحون جزءًا منها ويساعدون في بنائها في الإمارات العربية المتحدة وخارجها وفي الداخل”.
