الصورة المستخدمة لأغراض توضيحية. الصورة: ملف
لقد تصدر حظر استخدام الأجهزة الذكية في المدارس في هولندا عناوين الصحف العالمية هذا الأسبوع، لكن العديد من المدارس في الإمارات العربية المتحدة نفذت بالفعل سياسات تقنية صارمة.
يُحظر الآن على الطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية في هولندا استخدام الهواتف المحمولة والساعات الذكية والأجهزة اللوحية. ووصفت الحكومة هذه الأجهزة بأنها “مُشتتات” تعيق الأداء الأكاديمي والتفاعل الاجتماعي.
وفي فبراير/شباط، فرضت إنجلترا أيضًا حظراً على استخدام الهواتف المحمولة في المدارس.
وفي الوقت نفسه، طبقت العديد من المدارس في دبي سياسات صارمة فيما يتعلق بالهواتف المحمولة، كما أبرز خبراء التعليم في مقابلة مع صحيفة الخليج تايمز.
قالت ليزا جونسون، مديرة الأكاديمية الأمريكية للبنات بدبي: “لدينا سياسة صارمة فيما يتعلق بالهواتف المحمولة. وفي حين يُسمح للطلاب بحمل الهواتف، لا يُسمح لهم باستخدامها في الفصل الدراسي دون إذن صريح من المعلم”.
وتطبق المدرسة نظامًا تدريجيًا للعقوبات في حالة المخالفات. وقالت: “بعد التحذير الأولي، تؤدي المخالفات الإضافية إلى مصادرة الهاتف واحتجازه من قبل المدير، مع إلزام أحد الوالدين بالحضور إلى المدرسة لاستعادته. ويضمن هذا النهج أن يظل وقت الفصل الدراسي مركّزًا وخاليًا من المشتتات غير الضرورية”.
ابق على اطلاع بأحدث الأخبار. تابع KT على قنوات WhatsApp.
وأكد قادة المدارس أنهم يشجعون الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا، مع التركيز على تثقيف الطلاب حول الاستخدام المناسب والمخاطر الصحية المرتبطة بالإفراط في استخدام الشاشة.
سياسة عدم استخدام الهاتف المحمول في الحرم الجامعي
فرضت بعض المؤسسات، وخاصة المدارس التي تتبع المنهج الهندي، سياسة عدم استخدام الهاتف.
قالت ديبيكا ثابار سينغ، المديرة التنفيذية لمدرسة كريدنس الثانوية: “نحن ملتزمون بتهيئة بيئة تعليمية مركزة وجذابة لطلابنا. ولتحقيق هذه الغاية، وضعنا سياسة عدم استخدام الهاتف المحمول في الحرم الجامعي، لتشجيع الطلاب على الانغماس الكامل في تعليمهم.
“لدينا نظام يضمن للآباء التواصل بسهولة مع المعلمين والمشرفين عند الحاجة. وفي حالات الطوارئ، يمكن للآباء أيضًا الاتصال بمكتب الاستقبال في المدرسة للحصول على المساعدة الفورية.”
المدارس تصبح مبتكرة
وأضاف جونسون: “يتعين على الطلاب في الصف الأول وما فوق أن يمتلكوا أجهزة كمبيوتر محمولة أو أجهزة لوحية، والتي تتمتع بإمكانيات مماثلة للهواتف الذكية. ويصبح قفل الهواتف المحمولة أقل فعالية بسبب هذا الوصول.
“لتشجيع التفاعل وجهاً لوجه، قامت بعض المدارس بتخصيص مناطق تقنية خلال أوقات الاستراحة، حيث يمكن للطلاب استخدام أجهزتهم في مناطق محددة لفترات محدودة.”
“بالإضافة إلى ذلك، فإننا نفكر في تنفيذ نظام يفرض على الطلاب استخدام معدات التمرين باعتبارها “تذكرة” لاستخدام التكنولوجيا أثناء فترات الراحة، مما يعزز النشاط البدني والاستخدام المسؤول للتكنولوجيا.”
مرشحات لحظر مواقع التواصل الاجتماعي
ويؤكد مديرو المدارس أيضًا أن شبكات المدارس تحتوي على مرشحات قوية تمنع الوصول إلى مواقع التواصل الاجتماعي، مما يساعد على تقليل عوامل التشتيت وحماية الطلاب من المحتوى غير المناسب.
“نحن نراقب ونقوم بتحديث هذه الفلاتر بشكل مستمر، ونضيف بانتظام مواقع جديدة إلى القائمة المحظورة حسب الضرورة. وفي حين أننا لا نشجع على استخدام التكنولوجيا أثناء فترات الراحة، فقد يكون من الصعب فرض ذلك لأن الطلاب يستخدمون أجهزتهم غالبًا للقراءة وغيرها من الأغراض التعليمية. وبدلاً من مراقبة الأجهزة بشكل مكثف، فإننا نوجه الطلاب حول كيفية استخدامها بحكمة وإنتاجية،” قال جونسون.
الشراكة بين المنزل والمدرسة مطلوبة
وتعقد بعض مدارس دبي جلسات منتظمة لأولياء الأمور لمناقشة هذه القضية مع المعلمين. وأوضحوا أن الشراكة القوية بين البيت والمدرسة كانت أكثر فعالية من فرض “الحظر الكامل”.
قال سيمون هربرت، مدير المدرسة والرئيس التنفيذي لمدرسة جيمس الدولية – الخيل: “يُسمح لطلابنا في المرحلة الثانوية بإحضار هاتف إلى المدرسة، والاحتفاظ به إما في خزانتهم أو في حقيبتهم المدرسية. وهذا يعني أنه لا ينبغي استخدام الهاتف أثناء اليوم الدراسي. ومع ذلك، بعد المدرسة، إذا احتاج الطالب إلى الاتصال بالمنزل (أو العكس)، فلديه الوسائل للقيام بذلك. لا يُنصح باستخدام الهواتف في المدرسة الابتدائية، كما هو مذكور في دليلنا للعائلات”.
وفيما يتعلق بالأجهزة الأخرى، أكد مديرو المدارس أن أجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية تعتبر مجرد وسيلة لتحقيق غاية، وليست غاية في حد ذاتها.
وأضاف هربرت: “إن التكنولوجيا أداة قوية، ولكن يجب على جميع المعلمين تقديم مبررات لاستخدام التكنولوجيا في الدروس. يمكن للتكنولوجيا أن تعزز الدرس بشكل كبير، من خلال المنصات والموارد والمشاركة والتحدي المعرفي، ولكن لا ينبغي لنا أبدًا الاعتماد على التكنولوجيا لمجرد استخدامها. إن التخطيط الجيد مع المعلمين هو المفتاح”.
