تحتل اليابان المرتبة الأخيرة بين الدول الغنية حيث تخصص 16٪ فقط من طالبات الجامعات في الهندسة والتصنيع والبناء ، وعالمة واحدة فقط لكل سبعة.
يونا كاتو تعمل مع ناديها الجامعي لإنتاج طائرة خفيفة تعمل بالطاقة البشرية في جامعة طوكيو في طوكيو ، اليابان ، في 3 يوليو 2023 ، في هذه الشاشة من الفيديو. تصوير: كريس جالاغر – رويترز
Yuna Kato طالبة في السنة الثالثة في واحدة من أفضل جامعات الهندسة في اليابان ، تضع أنظارها على مهنة في مجال البحث ولكنها تخشى أن تكون قصيرة الأجل إذا كان لديها أطفال.
تقول كاتو إن الأقارب حاولوا توجيهها بعيدًا عن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، على فكرة أن النساء في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مشغولات جدًا في العمل بحيث لا يمكن التوفيق بين المواعدة أو أن العائلات تواجه صعوبة في العثور على أزواج.
قالت: “تخبرني جدتي وأمي في كثير من الأحيان أن هناك وظائف لا تتعلق بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هناك إذا كنت أرغب في تربية الأطفال”.
لقد وصلت كاتو إلى هذا الحد ، لكن العديد من المهندسات الطامحات اخترن مسارًا مختلفًا بسبب وصمة العار الاجتماعية ، مما تسبب في صداع هائل لليابان. في مجال تكنولوجيا المعلومات وحده ، تتطلع الدولة إلى نقص 790 ألف عامل بحلول عام 2030 ، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى النقص الحاد في تمثيل النساء.
يحذر الخبراء من أن النتيجة هي انخفاض في الابتكار والإنتاجية والقدرة التنافسية لدولة نمت لتصبح ثالث أكبر اقتصاد في العالم بناءً على نقاط القوة هذه خلال القرن الماضي.
قالت يينو لي ، معلمة صينية حاصلة على درجة الدكتوراه في علم الأحياء الجزيئي ، والتي استُخدم شكلها كدمية باربي كنموذج يحتذى به في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: “إنه إهدار كبير وخسارة للأمة”.
قالت وهي أم لثلاثة أطفال موجودة في اليابان في برنامج للتبادل الثقافي: “إذا لم يكن لديك التوازن بين الجنسين ، فإن تقنيتك ستكون بها نقطة عمياء وأوجه قصور كبيرة”.
التحيز فاقد الوعي
تحتل اليابان المرتبة الأخيرة بين الدول الغنية حيث تخصص 16٪ فقط من طالبات الجامعات في الهندسة والتصنيع والبناء ، وعالمة واحدة فقط لكل سبعة. هذا على الرغم من حصول الفتيات اليابانيات على ثاني أعلى معدل في العالم في الرياضيات والثالث في العلوم ، وفقًا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
فيما يتعلق بالتكافؤ الإجمالي بين الجنسين ، انخفض ترتيب اليابان هذا العام إلى مستوى قياسي منخفض.
البلد في مهمة لسد الفجوة.
للعام الدراسي الذي يبدأ في 2024 ، ستستجيب عشرات الجامعات – بما في ذلك معهد طوكيو للتكنولوجيا في كاتو – لدعوة الحكومة لتقديم حصة لطالبات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وتنضم إلى العديد من الجامعات الأخرى التي بدأت هذا العام.
إنه انعكاس كبير لبلد وجد فيه تحقيق في عام 2018 أن كلية الطب في طوكيو قد خفضت عمدًا درجات اختبار دخول النساء لصالح قبول الرجال. شعر مسؤولو المدرسة أن النساء أكثر عرضة للإقلاع عن العمل بعد إنجاب الأطفال وسيضيعن تعليمهن.
وبهدف تغيير المواقف ، أنشأت الحكومة منذ بضعة أشهر مقطع فيديو مدته 9-1 / 2 دقيقة لتوضيح للمعلمين وغيرهم من البالغين كيف أن “التحيز اللاواعي” يمنع الفتيات من متابعة دراسات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
في أحد السيناريوهات ، يثني ممثل يلعب دور مدرس مدرسة على طالبة “لكونها جيدة في الرياضيات ، على الرغم من أنك فتاة” ، مما يجعلها تشعر أنه من غير الطبيعي أن تكون أنثى بارزة في الرياضيات. وفي حالة أخرى ، لا تشجع الأم ابنتها على متابعة الهندسة لأن “المجال يهيمن عليه الذكور”.
من خلال العمل مع القطاع الخاص ، سيعقد مكتب المساواة بين الجنسين التابع للحكومة أكثر من 100 ورشة عمل وفعاليات STEM تستهدف الطالبات بشكل أساسي هذا الصيف – مثل التعلم من مهندسي السيارات الرياضية في Mazda.
لا تنوع ولا ابتكار
تقدم المزيد من المدارس والشركات بما في ذلك ميتسوبيشي للصناعات الثقيلة وتويوتا منحًا دراسية لطالبات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لجذب المواهب.
قال مينورو تانيورا ، مسؤول الموارد البشرية في ميتسوبيشي هيفي: “ندرة المهندسات أمر غير طبيعي على الإطلاق عندما تفكر في أن النساء يمثلن نصف المجتمع”.
“إذا كان تكوين المهندسين مختلفًا عن السكان ، فسنكون متأخرين في قدرتنا على تقديم ما يبحث عنه العملاء.”
ترى باناسونيك أيضًا فوائد من منظور أنثوي ، قائلة إن كبير مهندسيها كيوكو إيدا يمكن أن يرتبط بالنساء اللائي شملهن الاستطلاع لتطوير آلة الخبز الخاصة بالشركة ، ومعظم مستخدميها من الإناث.
وقال جون إيتشي إيمورا ، نائب مدير مدرسة كاتو ، إن الافتقار إلى التنوع قد أثر بالفعل.
قال: “التنوع هو مصدر الابتكار ، وعندما نفكر فيما إذا كنا قد رأينا ابتكارًا حقيقيًا في العقود القليلة الماضية في مدرستنا أو في اليابان ، فإنه لا يبدو جيدًا”.
“بالنظر إلى عام 2050 ، نحتاج جميعًا إلى التفكير فيما يجب القيام به الآن.”
